مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعة و الحياة الموضوع 6
مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعة و الحياة الموضوع 6
شهادة التعليم المتوسط
اختبار مادة : علوم الطبيعة و الحياة
المدة : ساعة و نصف
الإقتراح الأول :
الجزء الأول : تمرينان(12 نقاط)
التمرين الأول : 06 نقاط
يتضمن الكيلوس المعوي :
أحماض أمينية – سكر عنب – أحماض دسمة – ماء و املاح – غليسيرول – فيتامينات – سيليلوز
حدد أصل هذه المغذيات ؟
ما هو المسار الذي يسلكه كل من هذه المغذيات ؟
ك
يف تفسر سبب غياب السيليلوز في الدم ؟
التمرين الثاني : 06 نقاط
تظهر الوثيقة رقم 01 رسما تخطيطيا
لغزو الميكروبات للعضوية.
اكتب البيانات المرقمة على الوثيقة.
أ– ما هي المظاهر الدالة على أن العضوية
في حالة استجابة لغزو الأجسام الغريبة ؟
2
الوثيقة رقم 01
–ب– أذكر عرضين اثنين من الأعراض الأخرى ؟
ا
نجز رسما تخطيطيا توضح من
خلاله دور البلعميات أثناء هذا الغزو
أجوبة التمرينين
التمرين | الأجوبـــة | العلامة | |
مجزأة | كاملة | ||
التمرين : 01 س : 01 | أصل هذه المغذيات : البروتينات – النشويات – الدسم – فيتامينات – ماء و أملاح – سيليلوز | 0,25 X 6 | 01,5 |
التمرين : 01 س : 02 | المسار الذي تسلكه هذه المغذيات :
| 0,50 X 7 | 03,5 |
التمرين : 01 س : 03 | سبب غياب السيليلوز من الدم يعود إلى : السيليلوز غذاء مركب – جزيئاته كبيرة – غير قابل للهضم | 0,50 X 2 | 01 |
التمرين : 02 س : 01 | البيانات : 1 : البشرة – 2: الأدمة – 3: الندبـــة – 4: البلازمـا 5: البكتيريا – 6: كرية دموية حمراء – 7: كرية دموية بيضاء 8: شعيرة دموية | 0,25 X 8 | 02 |
التمرين : 02 س : 02 | 2-أ تمدد الشعيرات الدموية +انسلال الكريات الدموية البيضاء تجمع الكريات البيضاء حول الأجسام الغريبة و خروج المصل 2 –ب – ألم – احمرار – حرارة | 0,25 X 4 1,00 2,00 | |
التمرين : 02 س : 03 | الرسم التخطيطي الخاص بالبلعمة : دقة الرسم : المراحل : 1: الإلتصاق – 2: الإبتلاع – 3: الهضم 4: الإطراح 0,50 البيانات : جسم غريب–فجوة هاضمة–مواد هاضمة–فضلات الهضم | 0,50 0,50 1,00 | 02 |
الجزء الثاني : (08 نقاط)
وضعية مستهدفة
– في حادث مرور نقل شخصان مصابان إلى المستشفى ، قدمت إسعافات أولية للشخص الأول تمثلت في تزويده بالدم ، في حين خضع الشخص الثاني لعناية طبية مركزة لم تجده نفعا
التعليمـــات
باستعمال الوثائق المرفقة ،و باستغلال مكتسباتك :
قدم تفسيرا موجزا تحدد من خلاله ثلاثة أسباب رئيسية لحالة الشخص الثاني (ب)
أنجز رسما وظيفيا توضح من خلاله العناصر المشتركة في القوس الإنعكاسي.
أ– املأ الجدول المعبر عنه في الوثيقة (2) بما يوافق نقل الدم.
(الترميز : (+) موافق ، (-) غير موافق)
ب– 04- وضح برسم تخطيطي نتيجة أخذ هذا المريض للدم من الشخص ذي الفصيلة B
الشخص المصاب | الحالة | الفعل المنعكس | الفعل الإرادي | المتبرعون بالدم | A | B | AB | O | |
أ | واع + نزيف دموي | + | + | الفرد المصاب (ب) ذو الفصيلة A | |||||
ب | فاقد للوعي | + | – |
الوثيقة رقم 01
الوثيقة رقم 02
شبكة الوضعية
م4 | م3 | م2 | م1 | المؤشرات | المعيار | السؤال |
1 | – يحدد ثلاثة أسباب رئيسية تتمثل في: *تمزق بعض الأعصاب الحسية. *تمزق في بعض الأعصاب الحركية. * تلف في بعض مناطق القشرة المخية. | م1 | 01 | |||
1 | –يستخرج من الوثيقة 1 ضرورة سلامة الأعضاء التشريحية المتدخلة في الفعل الإرادي. | م2 | ||||
1 | – ينجز رسما وظيفيا صحيحا للقوس الانعكاسية | م1 | 02 | |||
1 | –يستعمل الرموز والبيانات استعمالا صحيحا | م2 | ||||
1 | – يتقن الرسم من حيث: –تناسب الأبعاد –استعمال الألوان –عدم التشطيب | م4 | ||||
1 | 1 | 2/1 2/1 | – يضع الرموز(+) أو(-) بشكل صحيح في الجدول. – توصل التلميذ على رسم البنية المناسبة للجسم المضاد و مولد الضد لحدوث التراص (أي من نفس النوع) – إبراز مكان تواجد مولد الضد على الكريات الحمراء ، و تواجد الأجسام المضادة في البلازما – تقديم رسم متقن ، يوضح ارتباط الكريات الحمراء بفعل الأجسام المضادة | م1 م1 م2 م4 | 3(أ) |
رجـــــــــــاء : رجاءا من كل الإخوة والأخوات الكرام الذين استفادو من هذه المعلومات وبقليل من الجهد ترك تعليق أو مشاركة الموضوع عبر احدى الأزرار الثلاثة twitter أو facebook أو +google ولكم جزيل الشكر
المشاركات ذات الصلة
-
مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعة و الحياة الموضوع 8
-
مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعة و الحياة الموضوع 4
-
مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعة و الحياة الموضوع 3
-
مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعة و الحياة الموضوع 5
-
مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعة و الحياة الموضوع 2
-
مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعة و الحياة
اترك تعليقاً