تحضير نص وصف البرق و المطر
تحضير نص وصف البرق و المطر
النشاط : نصوص أدبية المستوى : السنة الأولى
الموضوع : وصف البرق و المطر. الشعبة : ج م ع
عبيد بن الأبرص المدة الزمنية :02 ساعات
الهدف الخاص : أثر الطبيعة في وجدان الشاعر الجاهلي .
الوحدة التعليمية : 03
الكفاءة | سير الدرس | الطريقة | ||
المعرفة معرفة المعطيات الخاصة | أتعرف على صاحب النص | هو عبيد بن الأبرص بن جشم بن عامر بن مالك بن أسد بـــــــــن خزيمة المضري ، شاعر جاهلي وأحد شعراء المجمهرات مـــــــن الطبقة الأولى.مدح الأمراء ، عايش امرأ القيس ، قتله الملك المنــــذر بن ماء السماء سنة554 م .له ديوان شعر متعدد الأغراض . وله في وصف الطبيعة هذا النص وغيره ، ومن حكمه: وكل ذي غيبة يؤوب وغائب الموت لا يؤوب ساعد بأرض إذا كنت فيها ولا تقل إنني غريب من يسأل الناس يحرمــــــوه وسائل الله لا يخيــب | إلقائية | |
اكتســـاب المعطيات اللغويـــــة | أثـري صيـدي | العارض= السحاب العابر . دان = قريب . مسف = قريب مـن الأرض. فويق= تصغير فوق .الهيد ب من السحــاب = المتدلي القريب من الأرض . الراح= كف اليد . أقراب = ج قُرُب وهـــي الخاصرة . رمَّاح = الضارب برجله … | ||
الفهم يعبر يمثل يعيد يستخرج يعدد يفسر | أكتشفشف معطيات النص | – ما الظاهرة الطبيعية المثارة في النص؟ * البــــــــرق . – بم شبهها ؟ وما شاهد معها ؟ وما العلاقة بينهما ؟ * شبه البرق ببياض الصباح . وشاهد معها السحاب . والعلاقة بينهما هي ربط السبب بالمسبب . – ما المقصود بـ“يكاد يدفعه من قام بالراح” ؟ وما اللفظان الدالان على هذا المعنى ؟ * لقرب السحاب من الأرض . واللفظان هما : دان و مسف . فويق الأرض . – هل يستطيع أحد أن يحتمي من المطر ؟ لماذا ؟ وما الصورة البيانيـة المعبـرة عنه ؟ * لا أحد يحتمي منه لاضطراب الماء و غمـــره البعيد والقريب والمختفي والظاهر . والتشبيه المرسل المفصـــــــل : ” كأنما.. ريط منشرة “ – بم شبه جبل “شطب“حينما علاه أول السحاب؟ * شبهه بحصان أبلق ركب خاصرته المطرُ لشدة تساقطه . – حدد البيت المتضمن نزول المطر بعد تفاعل . * البيت 4 . – بم شبه صوت الرعد ؟ وما إيحاؤه النفسي ؟ * شبهه بصوت النوق التي ترعى أولادها . وإيحاؤها النفسي هو شدة الحنين لإرشـــــاح الناقة وليده . – تغير اتجاه نزول المطر بعاملين . ما هما ؟ * ريح الجنوب والرعد . – الأبيات الدالة على الظواهر الطبيعية. ما هي؟ * البــرق + العــارض وهــو السحـــاب + شعــــاع الصبــــــح في البيـت 1– و الرعد في البيت 4 و هبوب الريح في البيت 9 . – استخراج الصيغة النحوية الدالة على قوة البرق.* التج وارتجَّ – ما هو زمن تتبع الشاعر لهذا المشهد ؟ * هو الليل للدلالة علـــــــى همومه وحزنه وسهره . – ما أثر” فويق” في المعنى؟ * لتصوير شدة قرب السحاب مـــــــن الأرض لثقل ما يحمل من مطر . | حوارية | |
التحليل البحث عن العناصر والعلاقات يحلل يقارن يلاحظ يستنتج | أناقش معطيات النص | – أيهما أكثر دلالة في المعنى الكناية أم التشبيه في البيت 5 ؟ *هــــو التشبيه لأن المختبئ في بيته كالمتواجد بالخارج لا أحد يسلم مــن المطر ، وهذا لكثرة سيلانه . –استخراج الألفاظ الدالة على أحوال السحاب: دان، مسف،هيدبـــه ، فويق الأرض ، ريقه . والألفاظ الدالة على الرعد : التج وارتج . والدالة على صوت الإبــــل : بحا حناجرها . – الطباقان: الليل و الصبح . والأثر متجل في إثبات طول سهــــــــر الشاعر ليل نهار. والثاني :أعلاه و أسفله لتبيان شدة الاضطـــراب الشامل للرعد المرتج الملتج رعده . – ماالصورة البيانية الأكثر استعمالا في النص؟ وما أثــــــرها ؟ * التشبيه المرسل . والأثر متجل في طغيان المجال الحسي الذي لا يؤمن بغيره الجاهلي وارتباطه الشديد ببيئته ، واهتمامه بالمنـــــاخ والثروة الحيوانية التي يعتمدها في حياته . – كيف تظهر البيئة؟ * تظهر مؤثرة فيه وفي حياته. فهي بيئـــــــــة مطيرة تعتمد الحيوان مصدر عيش . ارتباط الجاهلي بالحيـــــــوان وإشفاقه عليه. قلق الجاهلي المستمر على مصيره المرتبط بالمـــاء غيثا (أبيت أرقبه) . | حوارية | |
التركيب يستخرج يصف يرتب يحدد التطبيق | أحدد بناء النص | – استخراج التشابيه : عارض كبياض الصبح لماح . كأن ريـِّقــــــه أقراب أبلق رماح ينفي الخيل. كأنما بين أعلاه وأسفله ريــــــــــط منشرة… – استخراج صفات البيت2 : دان، مسف ،هيدبه فويـق الأرض، و7: جلة شرفا ، شعثا ، لهاميم . – النص شعر وصفي ذاتي أبرز مظاهر الطبيعة مــــــــــن خلال الأوصاف ، و التشابيه ، وألفاظ الألوان والأصوات . – تطبيق وصفي : حــن السحاب الخجـول يحمـل المـــاء النميــر للعشب والبهم قبل الإنسان الضرير، ليعــم الخلق بالخير ويمير، فكلمـا قصَّــر القطر فـي الوقع كأن الرعــد يصيح بصوت الأمير أن يضخ الماء الزلال الهدير ، وكلما أظلمت مسالك الغيث أنار البــــــرق دروب الانتشاء و كأن الوُرْقَ تصدح على ورق أخضر ثمل عربيــد في وجه الصيف البخيل العنيد . | حوارية | |
أتفحص الاتساق و الانسجام | – تحديد ضمائر المطر: نجوته ، محفله ،أعلاه ، أسفله ، كأن ، فيه عشارا أولاه ، مال به . الضمير أعلى قيمة المطر مبرزا ملكيتــــــه وسيطرته . – ما أثر الجملة الاعتراضية في البيت 3؟* تحديد مرتكز جمـــال الصورة حصرا لأن أ ول ما يحضن أول السحــــاب هو مرتفــــع الأرض جبلا كان أ و غيره . – ما دلالة تنكير “بحا و هدلا” ؟ * هو تعميم هتيــن الحالتيــن علــى جميع الإبل والنوق حين ترتبط بإطعام أولادها ولا تتميز بهــا أم عن غيرها من الأمهات . – ما دلالة تتابع النعوت في البيت 7 ؟ * لإبراز شدة اهتمام النــوق بأبنائها | حوارية | ||
أتفحص الاتساق و الانسجام | ويستوي في ذلك صغار الإبل والعجائز من هن . – علام يدل استيفاء الشاعر وصف الإبل في البيت 8 ؟ * يدل على معرفة الشاعر واهتمامه بالتربية المادية والمعنويـة للحيوانات و كأنه خبير بيطري ونفساني . وأثر ذلـــك في المعنــى متجـــل في إشباع المعاني عن طريـــق التصوير المتتابع أ و هــو حشو يُبْتَغَى به إيقاع العروض . | حوارية | ||
التقييم ينقد يحكم يتحقق يقرر | أجمل القول في تقدير النص | – هل وصف المشهد هنا وصف واقعي أو وجداني ؟ *هو وصف وجداني خاص بالشاعر لان كل شاعر يختلف عـــن غيره في وصف المشاهد ذاتها . – مم استمد الشاعر المشبه به ؟ وما علاقتــه بخيــال الشاعـــر وبيئتـــه؟ * استمده من بيئته ولم يخرج به بعيدا عنها مما يدل على محدودية خيال الشاعر . (( فالجاهلي لا يصور إلا ما يرى مجال الحس فيه )) . – استخرج تشبيها فصلت جزئيات صوره : * البيت 7 و 8 : وجـــه الشبه فيه مفصل تمثيلي لقيامه على الصور الجزئية وهي : كبـر سن الإبل شعث الأوبار + اللهاميم أي ممتلئة الضرع + الهامات بالإرضاع + بحة الحناجر+ مهتدلة أشفار العيون+ الراعيـــــــــة أولادها في الكلأ . وأثره في المعنى يتجلى في إبراز عملية تمخض السحاب لإسقـــاط مائـــــه . – بين تأثير الطبيعة الحسي في بناء معاني النص . * لقد وفرت الطبيعة للشاعر مظاهرها كالبرق و بياض الصبـــح والرعد والمطر فالريح الجنوبية الموسمية التي لا ماء فيها و جبل الشطب. واستعان في ذلك بالنوق و أبنائها. وهي مشاهد حسية طبيعية . | حوارية | |
بلاغة | الاستعارة المكنية و التصريحية | حوارية | ||
رجـــــــــــاء : رجاءا من كل الإخوة والأخوات الكرام الذين استفادو من هذه المعلومات وبقليل من الجهد ترك تعليق أو مشاركة الموضوع عبر احدى الأزرار الثلاثة twitter أو facebook أو +google ولكم جزيل الشكر
اترك تعليقاً