موقع شريعة التعليمي

الاختبار الأول في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا المستوى :1 متوسط

الاختبار الأول في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا المستوى :1 متوسط

 

الاختبار الأول في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا المستوى :1 متوسط

*قياس الحجم والكتلة

من أجل قياس كتلة كمية من الماء نقوم بوزن وعاء وهو فارغ

ونسجل الكتلة (m1) ثم نزن كمية الماء داخل الوعاء ونسجل الكتلة

(m2) (أنظر الشكل المقابل).

من أجل قياس حجم حبة بطاطة غير منتظمة الشكل نأخذ كمية الماء

السابقة الموضوعة داخل الوعاء(v1=120ml) ثم نضع حبة البطاطة

داخل الوعاء فنسجل ارتفاع في مستوى الماء وليكن (v2=250ml).

أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد.

1/ يمكن التمييز بالعين المجردة بين مكونات الجسم الخليط المتجانس؟

2/ الماء المعدني عبارة عن خليط غير متجانس؟

3/ كل الأجسام التالية هي أجسام نقية (معدن الذهب, الماء المقطر,معدن النحاس, ماء الحنفية)؟

4/ إضافة كمية من الزيت إلى كمية من الماء تشكل محلولا مائيا.

5/ تنحفظ الكتلة عند مزج جسمين سائلين بينما تكون غير محفوظة في عمليات الذوبان؟

6/ تكون كمية المادة المذابة في المحلول المائي المركز أكبر من كمية المادة المذابة في المحلول المشبع؟

إليك السند الموالي:

الاختبار الأول في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا المستوى :1 متوسط

*

انتهى الصفحة 1/1 بالتوفيق

ش بكة التقويم

لدينا: m = m2 – m1

ومنه m = 375 – 125

m= 250g

لدينا: V = V2 –V1

و منه: V = 250 – 120

V = 130ml

 

1

الإجابة بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ:

1/ خطأ بل يمكن التمييز بالعين المجردة بين مكونات الخليط الغير متجانس .

2/ خطأ بل الماء المعدني جسم خليط لاحتوائه على الأملاح المعدنية.

3/ خطأ لأن ماء الحنفية هو جسم خليط وليس جسم نقي.

4/ خطأ الزيت والماء لا يشكلان محلولا مائيا لأنهما غير قابلان للامتزاج.

5/ خطأ لأن الكتلة تبقى محفوظة كذلك في عمليات الذوبان.

6/ خطأ لأن كمية المادة المذابة في المحلول المشبع أكبر من كمية المادة المذابة في المحلول المائي المركز.

ا لمعايــــــــــــــــــــــير

الســـــؤال

المؤشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرات

السلم

معايير الحد الأدنى ( معايير قاعدية)

المعيار 1

الوجاهة

س1

* الخطوات المتبعة هي عمليات الفصل و التنقية (التركيد, الإبانة, الترشيح, التقطير)

2

المعيار 2

الاستعمال السليم للأدوات

س 2

* عملية التركيد (تجريب, ملاحظات, نتائج) + مخطط توضيحي

* عملية الترشيح (تجريب, ملاحظات, نتائج) + مخطط توضيحي

* عملية الإبانة (تجريب, ملاحظات, نتائج) + مخطط توضيحي

* عملية التقطير(تجريب, ملاحظات, نتائج) + مخطط توضيحي

1

1

1

1

المعيار 3

الانسجام

إجابة الأسئلة

  • التسلسل السليم للأفكار والاعتماد على نمط (تجريب ملاحظات ونتائج).

  • الانسجام في الإجابة.

1

معايير الإتقان

المعيار 4

التقديم

إجابة الأسئلة

  • تنظيم الإجابة.

  • وضوح الخط والرسومات.

  • الإبداع.

1

2/2