الإسم المقصور للسنة الخامسة ابتدائي
- مذكرة نموذجـــية
- المستوى: السنة الخامسة ابتدائي الوحدة : السادسة عشرة
- لنشاط: صرف الحصة: الثانية
- المحور: القيم الإنسانية الموضوع: الإسم المقصور
- الوحدة: العد المنسيّ
- الكفاءة المستهدفة: يكون المتعلم قادرا على أن:
- * يتعرف ويميز الأسماء المقصورة
- *يستعملها ويستثمرها بكيفية صحيحة.
- الوسائل : تحميل كتاب القراءة – السبورة – كراس المتعلم
تقويم تشخيصي
تقويم تكويني
تمييز الأسماء
المقصورة
تقويم تكويني
استثمار الأسماء
المقصور ة
تقويم لإجمالي للتأكد من تحقيق الهدف
يكتب المعلم الأمثلة التالي على السبورة، قراءة نموذجية، ثم قراءة فردية
لم ينج من المرض إلا الفتى الأمير.
أجاب الأمير قريبه في ألم و أسى.
اِستعان المريض بالعصا حتى يقوم.
حمل المصابون إلى المستشفى للمعالجة.
النشاط الأول:
يدعو المعلم المتعلمين إلى استخراج الأسماء التي تحتوي على الهمزة في آخرها .
الفتى – أسى – العصا – المستشفى
– كيف كتبت الألف في آخر هذه الأسماء ؟
النشاط الثاني:
مطالبة المتعلمين الإتيان بجمل تحتوي على أسماء مقصورة.
– كيف نسمي الأسماء التي تنتهي بهمزة مقصورة ؟
– إذن ما هو الإسم المقصور ؟
أتدرب:
1)- عين الإسم المقصور في الجمل الآتية:
المستشفى يستقبل الجرحى و المرضى من القرى المجاورة.
عمي مصطفى أبو نجوى طبيب.
بشرى ممرضة لطيفة.
جاء شيخ أعمى في يده عصا، يطلب المساعدة.
سلوى بنت عيسى تقدم المساعدة.
2)- أدخل الأسماء المقصورة الآتية في جمل:
الهدى – العلا – التقوى – المأوى
التمهيد
بناء المفهوم
وضعية الانطلاق واكتشاف الظاهرة وتعرفها
استنتاج
تقويم إجمالي
