اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط N10

السَّـند:

العنوان : مجازر 8 ماي 1945

“… لك الويل أيها المستعمر..! أهذا جزاء من استنجدته فأنجدك ؟ أيَ شعب قتلت ؟ برصاصات غادرة باترة , لتعلم أنه كيفما يكنْ عقابك يبقَ الشعب صامدا, ومتى يصمدِ الشعب ينلْ حريته لا محالة , لولا اليد قصرت بي لطوحت بك في ظلام بهيم . ولكن ممَّ الخوف والفزع ؟ , تقاتلني بالعتاد بقبضة من حديد وعضلات مجدولة , وأقاتلك بفرشاة من لجين في مخبئ بين الجبال حيث يبكي شبابنا بكاء الأبطال فيمطرون لؤلؤا من نرجس لا ينضب يسقي ميادين الشرف ,..وشبابكم أسود في العرين نعام في البراري .

أيا فلول الإستعمار الفرنسي , إن الشعب كاليمِّ كلما سبحْت فيه ازددْت ضياعا وإنَّ أساطيل الشعب بطاقمها واقفة كالطود الشامخ لن تذعن لجبروتك , ومهما يطل الزمان فإنا نوقن بأن النصر قريبٌُ وآتٍِ, فانتظروا أوبتنا وموعدنا ..”.

” من إعداد أستاذ المادة “

الأسئلـــة

البنــاء الفكري:

1- اشرح المفردات التالية:

باترة / طوحت /مجدولة/ لجين / كالطود / ينضب

2- استخرج من النص ما يدل على عدم تكافؤ القوى بين الطرفين

3- ما هو نمط النص؟ علل بدليلين على ذلك.

– البنـاء الفني:

إليك الصورة بيانية: “يمطرون لؤلؤا من نرجس ” سمّها . علل سبب تسميتها كذلك؟

– البناء اللغـوي:

أ)- أعرب ما تحته خط في النص.

ب)- استخرج إسم زمان و إسم مكان .

 – بنـــاء وضعية إدماجية مركبة:

التعليمة:

اكتب في فقرة من خمسة أسطر ، تترجم فيها حوارا بين المحقق القضائي والمجرم, موظفا فيها أسلوب النداء وأسلوب الإستفهام . مراعيا علامات التوقف والإستفهام . موظفا المفردات اللغوية التي تعلمتها

**حظا موفّقا**

شبكة تصحيح موضوع اللغة العربية .

معايير ، ومؤشرات التصحيح .

البناء اللغـــــــويّ :

وضعية إدماجية: