اختبار الفصل الاول في مادة اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي شعبة اداب و فلسفة 2 7

اختبار الفصل الاول في مادة اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي شعبة اداب و فلسفة 2 7

المستوى: 2أف

المـــــدّة: ســــاعتان.

النّـــــص.  قــــــال “بشـــــار بـــــن بــــــــرد“:

        1- و ذات دلٍّ كــــأنّ البــــدر صورتـها        باتــــت تغنّــــي عميد القلــــب سكـــــرانا

        2- إن العيــــون الّــــتي في طرفها حور       قتــــلننــا ثـــمّ لـــم يحييـــــن قتــــــــــلانا

        3- فقــلت أحسنت يا سؤلي و يا أمــــلي        فــــأسمعيني جـــــزاك اللّـــــه إحسانــــــا

        4- يا حبّــــذا جبل الريّان من جبــــــــل        و حبّـــــذا ساكــــن الــــرّيان مــــن كانــا

        5- يــا قوم أذني لبعض الحيّ عاشقــــة         و الأذن تعشــــــــــق قبل العيـــن أحيانــا

        6- فقلت أحسنــت أنت الشّمس طالعـــة         أضرمت فـي القلب و الأحشاء نيرانــــــا

        7- فأسمعينــي صوتا مطربا هزجــــــا          يزيد صبّـــا محبـــّا فيــــك أشــــجانــــــا

        8- يا ليتــــني كنـت تفّاحا مفلّجــــــــــة         أو كنت مـــن قـــضب الريحان ريـــحـانا

        9- حتّى إذا وجدت ريحي فأعجبــــــها          و نحـــن فـي خلــــوة مثــّلت إنســــــــانا

       10- فحرّكـــــت عودها ثمـّ انثنت طربا          تشــــدو بـــه ثــــــمّ لا تخفيـــــه كتـــمانا

       11-  أصبحت أطـــوع خلق اللّـــه كلّهم          لأكثـر الخلـــق لي في الحـــبّ عـــصيانا

       12-  لا تعذلــــوني فاني مــن تـــذكّرها          نشوان هــل يعـــذل الصاحون نشـــــوانا

       13- لـــم أدر ما وصفها يقظان قد علمت         و قـــــــــد لهـــوت بها في النّــوم أحيانـا.

 إثراء الرّصيد اللغوي:

                             أضرمت:   أشعلت.    /      تعذلوني:  تلوموني.  /   نشوان: قمة اللّذة.

البنـــــــــــــاء الفكـــــــــري:

1- من يخاطب  الشّاعر في هذه الأبيات؟ وما صفاته  ؟

2-ما عمل الموصوف ر؟ استخرج ما يدلّ على ذلك من النّص.

3- ما مدلول البيت الخامس؟  هل توافقه الرأي؟ مثل.

4–استنتج الغرض الشّعري الّذي تنتمي إليه هذه الأبيات مع التّعليل, و فسّر ظهوره و شيوعه في العصر العباسي.

-5 حدّد نمط القصيدة  بذكر مؤشراته مع التّمثيل.

البنـــــــــاء اللّــــــــغـــــــوي:

1-تعجّب ممّا يلي مع التّعليل:

     تغنّي – تعشق –  كنتُ – لَهوت.

2- أعرب ما تحته خط في النّص.

3- استخرج الروابط التي ساهمت في الاتساق و الانسجام في النّص.

4-اشرح في البيت السّادس الصورتين  البيانيتين بذكر النّوع  و بلاغتهما.

5- قطّع البيت الأول و عيّن قافيته و رويّه مع التّعليل.

التّقـــــــــويـــــــــم النّقــــــــــدي:

تحدّث عن التّغييرات الّتي أحدثها الشّعراء المحدثون على القصيدة العربية في العصر العباسي.

الوضعيـــــــــة الإدماجيـــــــــــة:

أكتب فقرة تبرز فيها وجوب ابتعاد الشّباب عن الرّذائل و دواعي المجون موظفا النّمط الحجاجي و نوعين من الأسلوب الإنشائي ( الأمر و النّهي).