القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

التمييز بين مختلف المواد ومجالات استعمالها ضمن

العلاقة منتج-أسلوب-مواد

انطلاقا من عينات و منتجات موجودة في المحيط.يقوم المتعلم بتصنيف مختلف المنتجات (أو عينات) ضمن عائلات المواد و استنتاج التصنيف العام.

• عينات من مختلف المواد

قائمة المنتجات الموجودة في المحيط.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم

تصنيف عام للمواد

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :   

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

التمييز بين مختلف المواد ومجالات استعمالها ضمن

العلاقة منتج-أسلوب-مواد

    انطلاقا من المواد المستعملة في المنتجات المتنوعة الموجودة في المحيط.استنتج مختلف الخصائص  

• عينات من مختلف المواد

قائمة المنتجات الموجودة في المحيط.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم +جدول الخصائص

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

التمييز بين مختلف المواد ومجالات استعمالها ضمن

العلاقة منتج-أسلوب-مواد

    بعد الإطلاع والبحث على مراحل إعداد المعادن مستعينا بالكتاب المدرسي والوثائق التقنية وبمساعدة الأستاذ، ينجز المتعلم جدول منطقي لمراحل إعداد المعادن و يقوم بشرح تعيين مختلف المعادن و تحديد مجالات استعمالها.   

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ وثائق تقنية

تعطى مراحل إعداد المعادن بصفة مختصرة جدا على شكل جدول.

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

التمييز بين مختلف المواد ومجالات استعمالها ضمن

العلاقة منتج-أسلوب-مواد

من خلال عرض مختلف الأساليب و بصفة تدريجية و مناقشتها، يكتشف المتعلم مبدأ الحصول على أشكال المنتجات لكل أسلوب.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

على الأستاذ تقديم عينات من الأشكال التجارية في حدود الإمكان.

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

التمييز بين مختلف المواد ومجالات استعمالها ضمن

العلاقة منتج-أسلوب-مواد

من خلال عرض مختلف أنواع توليد السطوح و بصفة تدريجية و مناقشتها، يكتشف المتعلم مبدأ توليد السطوح بمختلف أشكالها و يستنتج شروط القطع.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

تقتصر شروط القطع لكل نوع من توليد السطوح على الحركات و تحديد سرعاتها:

– حركة القطع

– حركة التغذية

– حركة الاختراق.

نشاط 08 :تحديد شروط القطع.                           

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات    :

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

القيام بتحليل وظيفي على منتج

حرصا على منافع المؤسسة بتقديم منتجات تنافسية لتلبية حاجيات الزبائن و ذالك بالتحكم في العلاقة

(نوعية-كلفة)،يكتشف المتعلم وجود طريقة تنافسية منظمة وإبداعية تسمح بمتابعة مختلف المراحل التي يمر بها المنتج من التعبير عن الاحتياج إلى تلبيته.   

.

    جدول مسعى تحليل القيمة (سبع مراحل)

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

نشاط 02: اكتشاف مراحل مسعى تحليل القيمة

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات  :

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

القيام بتحليل وظيفي على منتج

إنطلاقا من منتج موجود في المحيط و دفتر شروطه ،يكتشف المتعلم مختلف الوظائف و الحلول التكنولوجية المحققة لها بطريقة منظمة و منطقية (التحليل الوظيفي).

    جدول مسعى تحليل القيمة (سبع مراحل)

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

دفتر الشروط لمنتج+ دفتر الشروط الوظيفي (محتوى)

+منتج.

يوزع دفتر الشروط على المتعلم ليتعرف على محتواه حتى يتسنى له تطبيق ما ورد فيه خلال القيام بالتحليل الوظيفي على منتج موجود ولا يطلب منه إحداث التغييرات.

نشاط 06 :ترتيب مختلف الوظائف.

نشاط 07: قراءة و فهم محتوى دفتر الشروط

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات    :

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

القيام بنمذجة الوصلات الميكانيكية

انطلاقا من أمثلة واقعية لمنتجات مختلفة، يكتشف المتعلم مختلف الحركات النسبية بين العناصر و يميز بين مختلف الوصلات ثم يعبر عنها بالترميز المناسب.

قائمة منتجات تحتوي على مختلف الوصلات

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

جدول ترميز الوصلات الحركية (جدول النمذجة)

نشاط :02 تمييز بين مختلف الوصلات الحركية.

1 سا

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات  :

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

القيام بنمذجة الوصلات الميكانيكية

 انطلاقا من رسومات تمثل مختلف الوصلات المذكورة في البرنامج، يكتشف المتعلم بمساعدة الأستاذ العلاقة الموجودة بين مكونات الوصلة (قطعة 1 و قطعة 2 ) وكيفية تحقيقها ثم يقوم بنمذجتها.     

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

جدول صفات الوصلات

تكون دراسة مختلف الوصلات بصفة تدريجية.

القيام بتحليل وظيفي لكل وصلة (حركات، الصفات، عناصر الوصلة).

تخصيص ثلاثة (03) ساعات لدارسة صفات الوصلات وساعة واحدة لكل من:  -الوصلة المرنة

   -الكتامة

   -التشحيم

يوزع  ما بقي من الوقت على الوصلات المذكورة في البرنامج.

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القســم:2هندسة ميكانيكية

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

القيام بنمذجة الوصلات الميكانيكية

انطلاقا من رسم تجميعي بسيط ورسم تخطيطي غير كامل وبعد دراسة الحلول التكنولوجية المقترحة، يقوم المتعلم بإتمام الرسم التخطيطي

.   

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

رسومات تخطيطية لمنتج بسيط (وظيفي، حركي، تكنولوجي)

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

هندية ميكانيكية :2/القســم

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

القيام بنمذجة الوصلات الميكانيكية

   انطلاقا من رسم تجميعي لمنتج بشروط وظيفية محددة، يقوم المتعلم بالتعرف عليها وضرورة وجوبها ثم يستنتج الأبعاد الوظيفية والشروط الهندسية وحالات السطوح وتسجيلها على رسومات القطع المناسبة.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

– رسم تجميعي لمنتج+ رسومات قطع من المنتج

– جدول التوافقات و السمحات  البعدية

ـ يكتفي المتعلم بتسجيل الأبعاد الوظيفية على رسومات محظرة

ـ عند نهاية الفقرة الأخيرة (دراسة الشروط الوظيفية) يقوم الأستاذ بتطبيق مسعى المشروع على منتج كتشاط تحصيلي لا تتجاوز مدته ثلاث ساعات.

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات       :  

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

اكتساب المفاهيم الأساسية الأولى للرسم التقني

باستعمال الموارد المسلمة، يكتشف المتعلم مختلف الرسومات التقنية (رسم منظوري، رسم تجميعي، رسم مفكك، رسم تعريفي، رسم تخطيطي) ويتعرف على اتفاقيات الرسم(مقياس، مقاس، جدول التسجيل، جدول التعيينا ة.  

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

– مختلف الرسومات التقنية

ـ الإشارة إلى المواصفات المتعلقة باتفاقيات التمثيل

نشاط 02 : التعرف على قواعد التمثيل

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

التعرف على برمجية الرسم  CAO/ DAO

بعد تثبيت البرمجة CAO/DAO داخل أجهزة الإعلام الآلي يقوم المتعلمون باكتشاف واجهة البرمجية CAO/DAO واستخدام عارضات التحكم الخاصة بالرسم، بالمشاهدة و بالوظائف.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

مطبوعات تعرف عارضات التحكم للبرمجية CAO/DAO

نمودج خيالي ثلاثي الأبعاد مسجل في ملف

إصدار على مستوى تمثيل قطعة مسجل في ملف

تمثيل تجميع مسجل في ملف

نشاط 02: التعرف على الواجهة. نشاط 03: القيام بممارسات على مختلف التحكمات لكل أسلوب

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

تمثيل جسم على مستوى بالمساقط الاعتيادية

ـ انطلاقا من منظور بسيط، يقوم المتعلم بتطبيق مبدأ الاسقاط العمودي لجسم على مستوى ثم يقوم بتوزيع مختلف المساقط وتسميتها وفق الطريقة الأوروبية

ـ على وثائق محضرة يقوم المتعلم بإتمام المساقط الناقصة بواسطة خطوط التناسب.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

رسم منظوري لجسم

عتاد قاعدي للرسم (مسطرة، كوس 45°، ممحاة وقلم رصاص)

ـ يقدم الأستاذ عددا كافيا للتطبيقات حتى يستوعب المتعلم اتفاقيات وتقنيات التمثيل البياني.

نشاط 02: توزيع المساقط وتسميتها وفق الطريقة الأوروبية ثم تلوينها.

نشاط  03: تمثيل قطعة بمساقط انطلاقا من منظور.

نشاط  04: إتمام مسقط باستعمال خطوط التناسب

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

تمثيل جسم على مستوى بالمساقط الاعتيادية

انطلاقا من نموذج خيالي ثلاثي الأبعاد لجسم وباستعمال عارضات التحكم للمشاهدة، يتعرف المتعلم على مختلف الأوجه والتمييز بينها بالألوان ثم إصداره على المستوى بالمساقط الاعتيادية .

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

النموذج الخيالي لجسم مسجل داخل كل الأجهزة

أسلوب عملي لإصدار تمثيل ثنائي الأبعاد

نشاط 06: مشاهدة وتلوين مختلف المساقط للنموذج الخيالي.

نشاط 07: إصدار تمثيل ثنائي الأبعاد.

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

تسجيل أبعاد على رسم ثنائي الأبعاد

انطلاقا من رسومات ثنائية الأبعاد لقطع ذات أشكال مختلفة، يقوم المتعلم بتحديد الأبعاد وفق قواعد التسجيل.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

تسجيل أبعاد على رسم ثنائي الأبعاد

انطلاقا من أشكال هندسية بسيطة (رسومات منظور بسيطة موشورية ودورانية) محضرة على مطبوعات يقوم المتعلم ب:

ـ إنشاء هذه الأشكال الهندسية بواسطة البرمجية ثم وضع مختلف الأبعاد عليها.

ـ فتح النموذج الخيالي ثلاثي الأبعاد المسجل ووضع مختلف الأبعاد عليه. ـ تغيير خصائص بعد.

ـ استعمال عارضة المعلومات الخاصة ( Barre d’annotation ) لتحديد الأبعاد.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

رسومات الأشكال الهندسية البسيطة والمنظورات

-أ سلوب عملي للتحديد + برمجية CAO/DAO

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

تمثيل رسم بقطاع

انطلاقا من رسم منظوري لقطعة تحتوي على أشكال داخلية (غير ظاهرة) وللتعرف على تفاصيل هده الأشكال الداخلية يقوم التلميذ بعملية القطع وفق طريقة وتقنيات معروفة.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

• نماذج لقطع مقطوعة إلى جزئين
• جدول التهشيرات لمختلف المواد
• وثيقة المتعلم

ـ إعطاء المعلومات الضرورية حول القطاعات الخاصة المذكورة في البرنامج.

ـ تنجز التطبيقات على وثائق محضرة.

 القطاعات على الوثائق

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :   

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

تمثيل رسم بقطاع

   انطلاقا من:

ـ نموذج خيالي لقطعة تحتوي على أشكال داخلية

ـ رسم ثنائي الأبعاد يحتوي على تفاصيل داخلية ولتسهيل قراءة وفهم أشكال القطعة (نمودج خيالي، رسم ثنائي الأبعاد):

ينجز المتعلم عملية القطع بتعيين مستوى القطع المناسب باستعمال عارضة المعلومات الخاصة

(Barre d’annotation).

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

• مطبوعات خاصة بالتطبيقات المطلوبة
• أسلوب عملي للقطع

ـ يقوم المتعلم باستعمال أسلوب تمثيل على المستوى، إصدار النموذج الخيالي بإصداره على المستوى بعد اختيار مستوى القطع واستنتاج المساقط المقطوعة.

ـ تخصص حوالي ثلاث ساعات لإنجاز القطاعات على الوثائق.

ـ تخص حوالي ست ساعات للقيام بالقطاعات بواسطة الإعلام الآلي.

نشاط 03: عرض قطاع بسيط لنموذج خيالي (مشاهدة)

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

إنشاء نموذج خيالي ثلاثي الأبعاد وإصداره على مستوي

انطلاقا من أشكال معطاة على مطبوعات وبعد تشخيص الواجهة لأسلوب قطعة، يقوم المتعلم بإنشاء هده الأشكال الهندسية البسيطة ثم إنشاء النماذج الخيالية وتلوينها ومشاهدة مختلف مساقطها. (كل مسقط على حدى).

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

   -مطبوعات محضرة من طرف الأستاذ

   -أسلوب عملي لإنشاء نموذج خيالي

نشاط 02: رسم أشكال بسيطة بعارضة أدوات الرسم

نشاط 03: إنشاء نماذج خيالية ثلاثية الأبعاد باستعمال عارضة الوظائف

نشاط 04: ممارسات على النموذج الخيالي بعارضة أدوات المشاهدة

نشاط 05: تسجيل النموذج نشاط 06: إصدار على المستوى

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

تمثيل اللولبات على رسم بياني

 بعد إبراز ضرورة اللولبات في التجميعات الميكانيكية وعلى وثائق محضرة يقوم المتعلم بتمثيل اللولبات لمختلف الحالات (داخلية، خارجية، نافدة، غير نافدة داخلية وخارجية) ثم تحديد أبعادها.

كما يقوم المتعلم بقراءة رسومات تجميعية بسيطة

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

• عناصر ملولبة ( براغي، صواميل، لوالب)
• جدول مميزات اللوالب

ـ لا يتعدى الجزء النظري ثلاث ساعات( على الوثائق).

ـ القراءة  تتم بواسطة الألوان.

نشاط 02: تمثيل لولبة داخلية

نشاط 03: تمثيل تجميع

نشاط 04: تحديد أبعاد اللولبة

نشاط 05: قراءة رسم تجميعي

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

تمثيل اللولبات على رسم بياني

   انطلاقا من نماذج خيالية منشأة من طرف المتعلم و تمثيلاتها البيانية (2D) ، يقوم هدا الأخير بتمثيل لولبة خارجية، لولبة داخلية ثم تسجيل الأبعاد الخاصة باللولبات باستعمال الإعلام الآلي.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

-أسلوب الانجاز

تكثيف التطبيقات حتى يتسنى للمتعلم التحكم في العملية.   

نشاط 07: تمثيل لولبة داخلية بواسطة البرمجية.

نشاط 08: تحديد أبعاد اللولبة بواسطة البرمجية

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات   :

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

إنشاء تجميع بواسطة البرمجية وإصداره علىمستوي

انطلاقا من رسم تجميعي لمنتج بسيط  ورسوماته التعريفية، يقوم المتعلم بإنشاء مختلف القطع، القيام بتجميعها

ثم تسجيل هذا التجميع.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

– نماذج القطع المراد تجميعها

-أسلوب عملي للتجميع

-أسلوب عملي لاختيار المواد

ـ تفحص المكتبة لاستخراج عناصر موحدة لاستعمالها

ـ تنويع في اختيار مواد القطع

ـ تستغرق هذه النشاطات حوالي تسع ساعات.

نشاط 02: فتح وتشخيص نافذة التجميع.

نشاط 03: فتح نوافذ القطع المراد تجميعها.

نشاط 04: تجميع القطع باستعمال رمز العلاقات.

نشاط 05: تسجيل التجميع.

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :  …………………………………………………………………… ……………………………..

القسم/2 ه.ميكانيكية         

التاريخ:

     -التحكم في لغة الاتصال التقني و البياني                

إنشاء تجميع بواسطة البرمجية وإصداره علىمستوي

انطلاقا من النموذج الخيالي لتجميع يقوم المتعلم بتحريكه ثم تفكيكه وتركيبه بالتنشيط الحركي وبعدها إصداره على المستوى وتسجيله.

-جهاز إعلام آلي+دطاشو+برنامج power point

– تحميل كتاب مدرسي + وثيقة المتعلم+ قرص مضغوط

-نماذج خيالية للقطع المراد تجميعها وكدا للتجميع

-أسلوب عملي للتفكيك

-أسلوب عملي للتحريك

-مكتبة البرمجية

  ـ عملية التفكيك تتم بتنشيط حركي لاستعمالها داخل التجميعات.

  ـ تستغرق هذه الأنشطة حوالي ست ساعات.

نشاط 07: انجاز رسم مفكك. نشاط 08: إصدار النموذج الخيالي للتجميع على المستوى..

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات : …………………………………………………………………………………………………….

القســم:1 ج م ع ت(درس)

التاريخ:

اكتساب المعارف القاعدية في التكنولوجيا بمختلف فروعها بهدف توجيه محكم .

التعرف على الوسط التكنولوجي

اكتشاف لغة جديدة للاتصال التقني بين مختلف مصالح المؤسسة المعنية بالتصميم، التحضير وإنجاز المنتوج وكم هو مهم، وضع في خدمة الزبون المعارف الأدائية للمهندسين لتلبية الاحتياجات الصناعية المتنوعة.

• جهاز الإعلام الآلي.
• الكتاب المدرسي.
• مخطط مؤسسة إنتاجية.

–   مسعى الإنتاج

• اكتشاف مراحل المسعى التكنولوجي.

نشاط 02:

– الإطلاع على الدراسة الاقتصادية، التقنية، التصنيعية، المراقبة و التجارة.

1 سا

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينـــي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي :  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :   ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

القســم:1 ج م ع ت(درس)

التاريخ:

اكتساب المعارف القاعدية في التكنولوجيا بمختلف فروعها بهدف توجيه محكم

اكتساب مختلف اتفاقيات التمثيل

و باستغلال الموارد المسلمة إكتشف :

  -التمثيل بالمنظور         – مقاس

  -رسم تجميعي             – مقياس

  -رسم مفكك للمنتج        – جدول التعيينات

  – رسم تعريفي للقطعة     – جدول التسجيل

                              – الخطوط

• جهاز الإعلام الآلي.
• الكتاب المدرسي.
• وثائق إستجوابية ( مطبوعات )

– رسم تجميعي لمنتج موجود في محيط المتعلم

– رسم تعريفي لأحد عناصر المنتج.

– رسم تخطيطي.

– درس الرسم التقني

نشاط 02:قراءة الجدول

1 سا

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينـــي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي :  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :   ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

القســم:1 ج م ع ت(درس)

التاريخ:

اكتساب المعارف القاعدية في التكنولوجيا بمختلف فروعها بهدف توجيه محكم

تمثيل جسم في المستوي حسب مختلف المسا قط

اكتشاف مبدأ الإسقاط العمودي , توزيع و تسمية المسا قط .

• مطبوعات استجوابي
• عتاد قاعدي للرسم
• كتاب مدرسي

• مطبوعات حول الإسقاطات العمودية
• أداة ممثلة بمنظورها.

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التحصيلي  : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :   ……………………………………………………………………………………………………………….                                    

القســم:1 ج م ع ت(د رس)

التاريخ:

اكتساب المعارف القاعدية في التكنولوجيا بمختلف فروعها بهدف توجيه محكم

تمثيل جسم في المستوي حسب مختلف المسا قط

أكمل التمثيل في المستوي مطبقا التناسب بين المسا قط.

• مطبوعات استجوابية
• عتاد قاعدي للرسم
• كتاب مدرسي

  -درس حول تناسب المساقط (مطبوعات)

– إتمام مساقط باستعمال خطوط التناسب

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التحصيلي : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :   ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

القســم  :1 ج م ع ت 1/2

التاريخ:

اكتساب المعارف القاعدية في التكنولوجيا بمختلف فروعها بهدف توجيه محكم

تمثيل جسم في المستوي حسب مختلف المسا قط باستعمال أداة الإعلام الآلي

اكتشاف واجهة البرمجة CAO/DAO و استخدام عارضات التحكم القاعدية.

• جهاز إعلام الآلي
• البرمجيةCAO/DAO.
• ملف يمثل النموذج الخيالي (ثلاثي الأبعاد) 3D لقطعة.
• كتاب مدرسي.

• مطبوعات (صور) تعرف عارضات الأدوات البرمجية CAO/DAO.
• نموذج خيالي ثلاثي الأبعاد 3D لقطعة.

التعرف على واجهة البرمجية

CAO/DAO

القيام بممارسات حول مختلف التحكمات لكل أسلوب :

• أسلوب القطعة.
• أسلوب التجميع.
• أسلوب التمثيل على المستوي

ــ التشخيصي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ ألتحصيلي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات :   ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

القســم:1 ج م ع ت1/2     

التاريخ :

اكتساب المعارف القاعدية في التكنولوجيا بمختلف فروعها بهدف توجيه محكم

تمثيل جسم في المستوي حسب مختلف المسا قط باستعمال أداة الإعلام الآلي

–إنشاء نموذج ثلاثي الأبعاد لقطعة مستعينا بالأسلوب العملي و توجيهات الأستاذ.

– مشاهدة مختلف مساقط النموذج.

• ملف الموارد.
• جهاز إعلام الآلي.
• البرمجيةCAO/DAO.
• أسلوب عملي.
• كتاب مدرسي و ملف الموارد

– درس الإسقاط العمودي

– أسلوب عملي ‘إنشاء, ‘ مشاهدة”.

نشاط 03 : مشاهدة مختلف مساقط النموذج الخيالي ثلاثي الابعاد 3D .

ــ التشخيصي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التحصيلـي  : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات   :   …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

القســم:1 ج م ع ت1/2

التاريخ:

اكتساب المعارف القاعدية في التكنولوجيا بمختلف فروعها بهدف توجيه محكم

تمثيل جسم في المستوي حسب مختلف المسا قط باستعمال أداة الإعلام الآلي

-إنشاء نموذج ثلاثي الأبعاد لقطعة مستعينا بالأسلوب العملي و توجيهات الأستاذ.

– مشاهدة مختلف مساقط النموذج.

• جهاز إعلام الآلي.
• البرمجيةCAO/DAO.
• أسلوب عملي.
• كتاب مدرسي .

  – ملف الموارد

 – نموذج خيالي ثلاثي الابعاد 3D

 – أسلوب عملي

ــ التشخيصي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التحصيلـي  : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات   :   …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

القســم:1 ج م ع ت1/2

التاريخ:

اكتساب المعارف القاعدية في التكنولوجيا بمختلف فروعها بهدف توجيه محكم

تمثيل جسم في المستوي حسب مختلف المسا قط باستعمال أداة الإعلام الآلي

انطلاقا من الرسومات التعريفية, إنشاء النموذج الخيلي ثلاثي الابعاد 3D للمنتج المتكون من قطعتين أو ثلاث قطع ذات أشكال هندسية بسيطة ثم إصدار تمثيل بياني ثنائي الابعاد (على المستوي ) للمنتج.

• جهاز إعلام الآلي.
• البرمجيةCAO/DAO.
• أسلوب عملي.
• كتاب مدرسي و ملف الموارد

  – ملف الموارد

  – رسم منظوري للمنتج .

 – رسومات تعريفية لمختلف قطع المنتج.

 – منتج حقيقي .

ــ التشخيصي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التكوينــــي : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ــ التحصيلـي  : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

الملاحظات   :   …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

القسم 1 ع ت             

المؤسسة