تحضير نص رحلات استكشاف الكوكب الأحمر  للسنة 3 متوسط

 السنة الثالثة متوسط
الوحدة السابعة : علوم وتكنولوجيا
2 ـ تعبير شفهي : رحلات استكشاف الكوكب الأحمر
الكفاءة القاعدية : – القدرة على قراءة النص وفهمه وتحليله .
ـ   القدرة على التعبير الشفهي عن مضمون النص بلغة سليمة وأفكار مرتبة .
ـ   القدرة على تناول الكلمة أمام زملائه بتقديم العرض أو مناقشة عرض مسموع .
مؤشر الكفاءة : ـ يتناول التلميذ الكلمة ليقدم عرضه بلغة ومنهجيتين سليمتين .
ـ   ويوظف مكتسباته المعرفية واللغوية : مفردات, تعابير….
ـ   ويأخذ الكلمة ليناقش ما سمعه مثريا فكرة أو مصححا خطأ أو مبديا رأيا….
الوسائل : نص المطالعة ص64 , السبورة .

أولا – وضعية الانطلاق :

1 – تقويم بنائي : مراقبة الأعمال المنجزة ص 65 .

2 – الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .

ثانيا – بناء التعلم :

1- تقديم العروض :

أ – يلقي تلميذ عرضه المنجز على زملائه مع مراعاة : ـ الوقفة السليمة ـ  الهدوء ـ اللغة الفصحى  ـ    ترتيب الأفكار  ـ المحافظة على مضمون النص ـ   توظيف المكتسبات المعرفية واللغوية .

ب – مناقشة العروض :

يتناول التلاميذ الكلمة واحدا بعد الآخر لمناقشة العرض المقدم .

يتدخل الأستاذ في المكان المناسب بين الحين والآخر :

ـ   لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم .  ـ لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم .   ـ  وحثهم على التحلي

بالهدوء والشجاعة ـ  ـ  ومساعدتهم على صياغة أفكارهم .    ـ   و تشجيعهم على المشاركة .

ج ـ إنجاز بطاقة قراءة :

ما هو موضوع النص؟ من أي تحميل كتاب أخذ؟ ماالنمط الذي استعمله الكاتب : الإخبار, الحوار, ؟ ما هي طبيعة النص: تاريخية , علمية, اجتماعية…؟ ماهو نوع النص: قصة, مقالة, رواية, خطبة….؟ عم يتحدث مضمون النص؟ ما هي أفكار النص التي توصلتم إليها؟ ما المغزى المستفاد منه؟

العنوان: رحلات استكشاف الكوكب الأحمر

–        المرجع : مجلة الجزيرة : العدد 47 (سناء عيسى)

– نوع النص : مقالة

–        طبيعة النص : علمية

– نمط النص : إخباري

– موضوع النص : يتحدث النص عن محاولات العلماء استكشاف كوكب المريخ والتعرف على

أسراره وإمكانية استغلالها .

– محتوى النص (الأفكار): ـ تبيان الكاتبة الرحلات المختلفة التي نظمت لاستكشاف المريخ .

ـ عجز العلماء عن تفسير سبب اختلاف مناخ الأرض والمريخ والزهرة

رغم تشابهها في عناصرتكوينها .

ـ تعرف العلماء على بعض أسرار المريخ : سطحه , معادنه , تضاريسه .

أهمية النص( المغزى): المريخ آية من آيات الله وعجز الإنسان عن حل لغزه دليل على محدودية علمه.

ثالثا – المرحلة الختامية :

1- تقويم ختامي : ـ لخصوا النص شفهيا .

ـ لماذا سمي المريخ الكوكب الأحمر؟ ما هي رتبة المريخ في المجموعة الشمسية ؟ما الهدف

من دراسة العلماء للكواكب الأخرى ؟

2 – إعطاء التوجيهات اللازمة لإعداد الحصة الموالية : الإنسانية الجامعة .